Semana 4. Entrada 4.LA VIRTUALIZACIÓN, UNA ALTERNATIVA VIABLE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

En pleno siglo XXI la sociedad sigue exigiendo una innovación en las interacciones entre los estudiantes y los docentes, las cuales permitan una efectiva adquisición de los aprendizajes, sin duda alguna este proceso  es muy complejo e implica una adecuada gestión de educación, sabiendo que el contexto del aula es el medio donde el quehacer del docente permite  generar conocimientos y habilidades  en beneficio de los estudiantes, los cuales desarrollan las competencias pertinentes para enfrentar con éxito la incorporación a una sociedad cambiante.

Es un hecho que la educación formal siempre se ha desarrollado dentro de un ambiente presencial, en donde existe ese contacto físico y visual que armoniza las habilidades sociales las cuales influyen en la comprensión de los contenidos y participación de todos los estudiantes.

Con el surgimiento de la pandemia de Covid-19 el proceso de enseñanza aprendizaje sufrió modificaciones en cuanto al estilo de desarrollar los contenidos educativos, por tanto, los docentes y estudiantes se adaptaron al nuevo contexto virtual, siendo esta una alternativa inmediata para garantizar la continuidad a la formación académica en todos los sistemas educativos. Dentro de este nuevo ambiente de aprendizaje las instituciones se encaminaron a dar sus primeros pasos en este gigantesco mundo que plantea desafíos en cuanto al conocimiento en el uso correcto de las herramientas tecnológicas.

LA VIRTUALIZACIÓN

Es prioritario recalcar que el proceso de virtualización dio inicio antes de la pandemia, pero que en relación a esta eventualidad surgió un impulso demándate a esta alternativa y no fue la excepción el área educativa en tomar este reto, la cual obligo a una reorganización dentro de las instituciones, en este sentido Valero y Bullón (2021), argumenta que “la gestión educativa en la modalidad virtual requiere nuevas competencias en la comunidad educativa en general” (p.142).

En relación a lo anterior se puede denotar que la virtualización dentro del proceso enseñanza aprendizaje implica:

CALIDAD EDUCATIVA EN LA MODALIDAD VIRTUAL

Frente a la pandemia de la Covid-19 los sistemas educativos de cada país de  América latina incluyeron en su desarrollo  pedagógico ciertas plataformas tecnológicas para permitir la sintonía de manera sincrónica y asincrónica con los aprendizajes de los estudiantes, sin embargo estas modalidades siguen siendo un reto para los sistemas educativos debido a que no todos los países en América latina tenían las condiciones en cuanto al personal docente debidamente capacitados en el uso de estas herramientas, en contraste a esta realidad  Valero y Bullón (2021).   Afirman que “Cuando una institución educativa alcanza la digitalización de sus procesos educativos, logra una capacidad única para la divulgación del conocimiento” (p.147).  por tanto, esto hace un énfasis en la necesidad de seguir apostándole a una formación docente en el uso de los nuevos entornos virtuales, con la finalidad de responder a las necesidades de la sociedad.

COMPETENCIAS DEL DOCENTE

En el entorno virtual  y precisamente dentro de la gestión educativa que se realice en una institución debe priorizarse  una  oportuna capacitación de los docentes en el uso efectivo de las herramientas tecnológicas, es decir se debe formar y difundir nuevas competencias en el profesor adaptadas hacia la educación en su modalidad virtual, el desempeño docente debe generar un espíritu investigador y dinámico para ofrecer a los estudiantes espacios oportunos para la adquisición de los aprendizajes

HERRAMIENTA TECNOLOGICA PARA EL GERENTE EDUCATIVO

https://www.microsoft.com

Microsoft Teams es una aplicación de colaboración creada para el trabajo híbrido para un gerente y su equipo estén informados, organizados y conectados, todo en un solo lugar.

En definitiva, Teams junto a Microsoft 365, se han convertido en una plataforma que simplifica el complejo engranaje de cualquier organización, impulsando así la transformación digital de las empresas y en este sentido las organizaciones educativas también se benefician de esta plataforma.

Teams te ofrece:

📗Realizar chats de grupo o privados para mantener conversaciones de grupo con pocos miembros.

📗Crear equipos de trabajo para mantener conversaciones con grupos específicos de personas sobre temas concretos, así como para compartir información y ficheros.

📗Ver el contenido y el historial de chat desde los inicios de la conversación y en cualquier momento.

📗Iniciar reuniones de vídeo y/o voz con hasta 300 personas de forma simultánea.

📗Realizar eventos en vivo en streaming para audiencias de hasta 10.000 personas.

📗Obtener acceso instantáneo a todo el contenido compartido, las herramientas de colaboración, los usuarios y las conversaciones a través de los canales de los equipos y sus pestañas.

📗Agregar accesos rápidos a los documentos, a los sitios web y a las aplicaciones que se usen con frecuencia, tanto para uno mismo como para los equipos de trabajo.

📗Acceso a notas y documentos gracias a la integración con OneNote y SharePoint Online.

📗Trabajar con documentos de Office Online directamente desde Teams. 

📗Planificar tareas gracias a la integración con Planner, el gestor de tareas de Microsoft 365.

📗Agregar informes de Power BI.

📗Disfrutar de un espacio común de trabajo con interfaz web y para dispositivos móviles.

📗Al estar basado en grupos, permite al usuario moverse de una plataforma de colaboración a otra fácilmente.

📗Agregar aplicaciones propias de la plataforma, como Yammer, y servicios de terceros, como, por ejemplo, fuentes de RSS, Canal de noticias de Bing o Twitter.

En relación a todo lo que ofrece Teams a sus usuarios, esta plataforma es conveniente utilizarla para un óptimo desarrollo de las funciones gerenciales dentro de una institución educativa.

 

Referencias

📂Valero, F. y Bullón, O. (2021). La virtualización, una alternativa viable en las instituciones educativas. Puriq, 3(1), 142–150.   https://doi.org/10.37073/puriq.3.348